ENGLISH GRADE PROM 2018 "801JT 802JT"

jueves, 12 de noviembre de 2015

ENGLISH WORKSHOP

SIMPLE PRESENT TENSE

NOVIEMBRE 13,2015

EVALUACIÓN
NOVIEMBRE 17,2015

Ø VER VIDEO Y REALIZAR CUADRO CON REGLAS GRAMATICALES Y EXCEPCIONES. -- SUSTENTACIÓN

http://www.agendaweb.org/verbs/present_simple-exercises.html

Ø REALIZAR EN UNA HOJA EXAMEN EJERCICIOS 4, 5, 6, 7, 8,9
.... http://www.agendaweb.org/verbs/present_simple-exercises.html

Ø REALIZAR ACTIVIDADES EN LA PÁGINA INTERACTIVA Y LUEGO REALIZARLA EN HOJA EXAMEN

Affirmative

http://www.isabelperez.com/happy/tenses/exercises/present_2.htm

Negative

http://www.isabelperez.com/happy/tenses/exercises/present_3.htm

http://www.isabelperez.com/presentne.htm

http://www.isabelperez.com/hotpot/prenegmix2.htm

Interrogative

http://www.isabelperez.com/happy/tenses/exercises/pres_simple_quest1.htm

http://www.isabelperez.com/q1.htm

http://www.isabelperez.com/q-a-easy.htm

. SIMPLE PAST TENSE

NOVIEMBRE 17,2015

EVALUACIÓN

NOVIEMBRE 18,2015

VER VIDEO Y REALIZAR CUADRO CON REGLAS GRAMATICALES Y EXCEPCIONES. -- SUSTENTACIÓN

http://www.agendaweb.org/verbs/past_simple-exercises.html

Ø REGULAR VERBS

REALIZAR EN UNA HOJA EXAMEN EJERCICIOS 3, 4, 5, 6, 9, 10, 11

http://www.agendaweb.org/verbs/past_simple-exercises.html

Ø IRREGULAR VERBS

REALIZAR EN UNA HOJA EXAMEN EJERCICIOS 2,1, 6, 5, 8, 7, 9,10

http://www.agendaweb.org/verbs/past_simple-exercises.html

Ø REALIZAR ACTIVIDADES EN LA PÁGINA INTERACTIVA Y LUEGO REALIZARLA EN HOJA EXAMEN

http://www.isabelperez.com/happy/tenses/exercises/past_mistakes.htm

http://www.isabelperez.com/happy/tenses/exercises/past_quest1.htm

Ø PRESENT CONTINUOUS OR PROGRESSIVE

VER VIDEO Y REALIZAR CUADRO CON REGLAS GRAMATICALES Y EXCEPCIONES. -- SUSTENTACIÓN

http://www.agendaweb.org/verbs/present_continuous-exercises.html

Ø REALIZAR ACTIVIDADES EN LA PÁGINA INTERACTIVA Y LUEGO REALIZARLA EN HOJA EXAMEN

http://www.isabelperez.com/happy/tenses/exercises/present_cont_1.htm

http://www.isabelperez.com/happy/tenses/exercises/present_cont_2.htm

http://www.isabelperez.com/happy/tenses/exercises/pres_cont_quest1.htm

AFFIRMATIVE AND NEGATIVE

http://www.montsemorales.com/gramatica/PresCont0.htm

INTERROGATIVE

http://s.mound.free.fr/skyblues67/v+ing/vingmtch.htm

http://www.carmenlu.com/first/grammar/presentcont17.htm

http://www.montsemorales.com/gramatica/PresContin3.htm

MATCHING

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=2364

martes, 3 de noviembre de 2015

SOME

http://www.agendaweb.org/grammar/anything-someone-exercises.html

jueves, 15 de octubre de 2015

MODAL VERBS

CAN - COULD - SHOULD - MUST - HAVE TO
MAY - MIGHT - WOULD - WOULD

MODAL VERBS

http://www.anglomaniacy.pl/grammar-verbs-practise4.htm

http://www.eslkidsworld.com/Interactive%20games/Grammar%20Games/Modal%20Verbs/advice%20using%20should%20and%20shouldnt.html

http://www.eslgamesplus.com/modal-verbs-can-could-might-must-should-would-catapult/

http://www.esltower.com/Games/GrammarGames/New_Snakes_%20Ladders/Mixed_Modals_Snakes_Ladders.html

http://www.eslgamesworld.com/members/games/grammar/basketball/modals%20can%20must%20would/modals%20can%20must%20would.html

http://www.englishpage.com/modals/interactivemodal1.htm

http://esl.fis.edu/grammar/multi/modal1.htm

http://www.myenglishpages.com/site_php_files/grammar-exercise-modals.php

lunes, 7 de septiembre de 2015

INDICADORES DE LOGRO IV BIMESTRE

FOURTH TERM

Participa y realiza el trabajo de clase con interés, entusiasmo y responsabilidad.

Entrega trabajos, tareas puntualmente con pulcritud y estudia para evaluaciones.

· Se interesa por incrementar su vocabulario a través de la lectura de diversos artículos de interés juvenil nacional e internacional.

Escucha puntos de vista, siendo capaz de analizar la magnitud de problemas, considerando cómo involucrar a sus pares en búsqueda de soluciones y acuerdos.

Realiza descripciones de experiencias, tradiciones culturales nacionales e internacionales, diferenciando lo justo de lo injusto.

· Solicita y da información para clarificar dudas.

Narra sus gustos e intereses y describe situaciones pasadas dentro de un contexto real.

· Describe, indaga, argumenta sus logros personales y académicos que ha realizado durante su vida.

· Aplica técnicas para la comprensión y análisis de textos de su interés en búsqueda de una mejor convivencia social y laboral.

viernes, 17 de julio de 2015

PAST PROGRESSIVE

http://www.englishpage.com/verbpage/pastcontinuous.html

lunes, 6 de julio de 2015

INDICADORES DE LOGRO III TERM

AUTOESTIMA	COMUNICACIÓN	AUTOGESTIÓN
Ø Participa y realiza el trabajo de clase con interés, entusiasmo y responsabilidad. Se interesa por incrementar su vocabulario a través de la lectura de diversos artículos de interés nacional e internacional.	Describe y compara lugares, personas y objetos que hacen parte de su entorno familiar, escolar y social. Realiza descripciones de experiencias del pasado y hábitos de interés en su entorno familiar y social.	Manifiesta niveles altos de tolerancia ante situaciones de conflicto dentro y fuera del aula Demuestra en su comportamiento valores que evidencian en él un liderazgo positivo.

HAPPY

http://gradoctavoingles2015.blogspot.com/2015_03_01_archive.html

HAPPY "PHRARRELL WILLIAMS

It might seem crazy what I'm about to say

Sunshine she's here, you can take away

I'm a hot air balloon, I could go to space

With the air, like I don't care baby by the way, here´s why.

“CHORUS“

Because I'm happy

Clap along if you feel like a room without a roof

Because I'm happy

Clap along if you feel like happiness is the truth

Because I'm happy

Clap along if you know what happiness is to you

Because I'm happy

Clap along if you feel like that's what you wanna do

Here come bad news talking this and that

Yeah, give me all you got, don't hold back

Yeah, well I should probably warn you I'll be just fine

Yeah, no offense to you don't waste your time, here's why